连续细致观察的句子仿写精选

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连续细致观察的句子仿写精选50条推荐：

1、仿写是指仿照给定的句子造句或者仿照所给的语段、短文等写作语段或短文等，其中以仿写句子最为常见。仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

2、动作描写我慢慢的走在回家的路上，看着周围的灯光渐渐地亮起来，突然加快了步伐。

3、为了防止今后不再发生类似的严重事故，我们一定要加强管理。

4、本网站作文/文章《连续动作仿写句子》仅代表作者本人的观点，与本网站立场无关，作者文责自负。

5、丰富的实践使他广阔地接触了社会生活。

6、他走进屋立即放下包跑了出去。

7、白熊外表蠢笨，但它却是动物中的“游泳能手”和“赛跑健将”，你看它在海水中能一下子游上20公里，在陆地上跑起来，狗拉的雪撬也追不上它。

8、交换两个()的位置，()不变，这叫做乘法交换律。

9、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神；幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条；幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。

10、从他上学的那天起，语文对他就产生了浓厚的兴趣。

11、女儿看见妈妈,立刻叫着跑了过去，抱住他的脖子亲了一口，然后甜甜的笑起来。

12、关于这件事情的具体详情，我以后再告诉你。

13、他拉开椅子,坐了下来,舒服的伸了个懒腰，开始看书。

14、23，这组数的平均数是()，中位数是()。

15、我唱着歌，看着歌词，一路狂奔到教室。

16、他一就扔下书包，还鞋就去开冰箱找冷饮。

17、他不慌不忙的走过来，踢踢腿，甩甩臂，弯弯腰。

18、m×7×n用简便写法写成()，5×a×a可写成()。

19、枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。

20、开放式：一是不提供语言材料，只有内容或形式的要求；或提供语言材料，但所写内容自定。

21、熊猫高兴的时候，就在地上翻筋斗，像一个大皮球在地上滚动。

22、在郎平排球生涯的头一次冬训里，教练们开始给郎平吃“小灶”。

23、游戏开始了，张老师先抖一抖身体，假装很冷，接着她穿起了一件外套。

24、小*今年6岁，妈妈今年的年龄是他的5倍。()年后，妈妈的年龄是小*年龄的3倍。

25、我打开窗户，坐在座位上，拿出书，细细的品味着老舍的济南的冬天。

26、她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

27、他拉开椅子坐了下来，舒服的抻了个懒腰，开始看书。

28、每当傍晚，狐狸要出洞觅食了，出洞之前也总要在洞口听听外面的动静，一旦确信无异常情况时，它们便像子弹出膛一样从洞中窜出去，以防不测事故的发生。

29、我吃完饭，背起书包，推开房门，跑向学校。到了学校，我坐在板凳上，把课外书拿出来。读了起来。

30、一手把着小小的榛子，一手拿着那笨重的钳子，眼睛直直地望着榛子。

31、修饰语有别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。

32、老师抱着书推开门走进教室。

33、自然界的熊猫，毛色光亮，一身雪白间有几处黝黑的毛色，仿佛是特意设计的。

34、对比联想：由对一事物的感知联想起与之特点相反的事物。

35、女儿看见妈妈，立刻叫着跑了过去，抱住她的脖子，亲了一口，然后甜甜的笑起来。

36、嵌入式：所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。如：2001年春季高考题。

37、施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。

38、事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。奋斗说：人生就是与风浪搏击的双浆。勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。困难说：人生就是在暗礁中行进的船。挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路。

39、小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。

40、我将妈妈的一张张笑脸和一句句言语摄入镜头，制成相册。

41、到了陈西那里，陈西也跟她一样，并没有把张老师的动作学到位，只是做了擦鼻涕，两手向两侧一伸的动作。

42、娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

43、以爱心为话题仿写句子。

44、他不慌不忙的,走过来,踢踢腿,甩甩臂,只见他眼睛注视着沙坑的位置,猛跑几步到了踏限,跟前脚使劲一蹬，小燕子一般腾空而起。

45、我唱着歌，看着歌词，一路狂奔到教室。我敲着键盘，点着鼠标，看着显示器。

46、妈妈突然从床上爬起来上卫生间，我手忙脚乱地把书往睡衣里一塞，倒头就睡，可还是被眼尖的妈妈看到了。

47、大象为我们表演了精彩节目。

48、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。

49、要把我们的学生培养成为既有丰富的知识又有高尚的品质。

50、两人见面都要握手一次，照这样规定5人见面共互相握手()次。

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